¡Cómo organizar y exponer todos esos parches con velcro! Grande Patch Panel de OC Tactical.

De un tiempo a esta parte han empezado a proliferar los parches con velcro, esos pedazos de tela en los que se borda algún escudo, emblema, lema, frase, … y que por el reverso disponen de la cara más rugosa del famoso Velcro®, que nos permite adherirlo en cualquier parte donde dispongamos de la cara más suave del Velcro®, por ejemplo, uniformes, chaquetas, cazadoras, mochilas, chalecos tácticos, …

La Teoría de la Presunta Obediencia [The Theory of Presumed Compliance]. Por Tony Blauer.

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(Traducido con la autorización de su autor original, Tony Blauer. En el siguiente enlace puedes encontrar el documento original, que también fue publicado en la web PoliceOne.com el 28MAY02)

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UN POLICÍA MUERTO durante un control rutinario de un hombre en bicibleta. Al policía lo mataron con su propia pistola.

UN POLICÍA ENFURECIDO arrastra a una mujer desarmada fuera de su coche, lanzándola violentamente contra el suelo.

UN POLICÍA que responde a la petición de auxilio de una mujer maltratada es apuñalado por la propia mujer mientras intenta controlar a su exnovio.

Historias como éstas se producen a diario a lo largo de Norte América apelando al escándalo y la indignación. ¿Cuántas tragedias tienen que ocurrir antes que los jefes, instructores y policías se den cuenta que hay algo que no funciona en la forma en que los policías se adiestran para sobrevivir?

Láseres No Letales B.E. Meyers GLARE.

Cada día resulta más habitual que las FAS de cualquier país realicen operaciones no de combate, o si, en entornos no permisivos en los que se entremezclan combatientes, tanto de fuerzas regulares como insurgentes o piratas, y no combatientes. En estos entornos no permisivos se imponen unas Reglas de Enfrentamiento [Rules of Engagement o ROEs] extremadamente restrictivas con el ánimo de respetar en todo momento la legalidad y salvaguardar la integridad personal y material, tratando de evitar en todo caso los daños colaterales. Por tanto, se establece una Escalada de la Fuerza [Escalation of Force o EoF] que viene a determinar la forma en la que hacer uso de la fuerza letal en función de las circunstancias, tal que se respete la máxima de emplear la menor fuerza necesaria. En estas circunstancias adquieren una gran importancia las armas no letales [Non Lethal Weapons o NLW], que permiten aplicar de forma eficaz una EoF y sin las que no quedaría otro remedio que pasar directamente al uso de la fuerza letal, generando más daños colaterales que los inicialmente se desearían.

Algunos conceptos básicos sobre eficacia en Balística de Heridas, Terminal o de Efectos. Por Dr. Gary K. Roberts.

La balística terminal, de efectos o, también, de heridas, constituye un interesante aspecto a tener en cuenta para el tiro táctico o el combate con armas de fuego. La cuestión es disponer de algún tipo de referencia respecto a los efectos que los disparos van a tener sobre el oponente, ya que lo que se pretende es incapacitarlo inmediatamente, o lo antes posible, siempre antes que pueda ocasionarnos algún daño.

Existen algunos simplistas que todavía a día de hoy consideran que la capacidad incapacitadora de un proyectil se puede cuantificar atendiendo al calibre y velocidad del proyectil, lo que realmente es totalmente falso.

Hollywood / Mito vs. Realidad en enfrentamientos con armas de fuego con policías implicados [Officer Involved Shooting (OIS)].

No se puede negar que la televisión hace estragos en determinadas circunstancias. La influencia de Hollywood en las mentes calenturientas de muchos ciudadanos que ajenos a la realidad confían en cualquier mito del cine debido a su propia credulidad e inocencia, desemboca en demasiadas ocasiones en el prejuicio, la persecución, la vulneración de la presunción de inocencia, la acusación libre y gratuita, etc., de cualquier policía que se vea implicado en un enfrentamiento con armas de fuego.

¿¿¿ Curso de Intructor de Tiro ???

¿Curso de Instructor de Tiro? ¿Realmente se puede aprender todo lo necesario para adquirir esta consideración en un curso? ¿Un instructor nace o se hace? ¿Qué contenidos habría de incluir entonces un curso de este tipo? ¿Quién estaría capacitado para impartir tal curso? ¿Qué carga lectiva tendría este curso?

En memoria de Javier, Rodrigo y José Antonio. Los héroes del Orzán. Coruña 27ENE12.

Han pasado ya los días, las semanas y los meses desde este fatídico incidente en el que tres de nuestros hermanos de armas, tres auténticas personas, tres verdaderos profesionales entregados a su labor de servicio a España, tres miembros del Cuerpo Nacional de Policía, se enfrentaron a la muerte para tratar de rescatar a un temerario joven que decidió darse un baño en un mar embravecido en la ciudad de Coruña. Desgraciadamente la mar inmensa les ganó el pulso.

Offtopic: ¡Bienvenido a casa, Kevin! 09MAR12.

Antes de convertirse en el Cabo del Cuerpo de Infantería de Marina de los EE.UU. Kevin P. Vaughan, Kevin se crió en la localidad de Merrick, New York (EE.UU.), donde vive con sus padres Jim y Pat y sus hermanos Jimmy Jr., Caitlin y Thomas (que también sirvió durante 5 años en el Cuerpo), en la calle Winifred Drive del barrio de Wenshaw Park. Estudió en el Colegio de Educación Infantil Park Avenue, en el Colegio de Educación Primaria Grand Avenue y terminó sus estudios en el Instituto Mepham en 2007.

Una funda pistolera DIFERENTE: Gun Clip de Crye Precision.

En la primavera de 2011 hizo su entrada en escena una funda pistolera DIFERENTE que difícilmente pasa desapercibida debido a sus propias características que la convierten en una innovación que soluciona con éxito algunos problemas tácticos.

Estamos hablando de la funda pistolera Gun Clip de la marca Crye Precision. Esta marca se hizo especialmente famosa por su desarrollo del eficaz patrón de camuflaje Multicam, actualmente en uso por numerosas unidades y fuerzas militares, entre ellas las del Ejército de Tierra de los EE.UU. en Afganistán desde el verano de 2010.

Progresión en el adiestramiento: gatear, andar, correr.

El desarrollo motor del niño comprende diferentes fases a lo largo de las cuales el niño aprende a gatear, para a continuación andar y posteriormente correr. No es posible que un niño aprenda a correr sin antes aprender a andar, ni andar sin antes gatear. Hay niños que invierten más o menos tiempo gateando antes de empezar a andar, pero necesariamente gatean antes de andar. Estas tres fases constituyen una progresión en el desarrollo motor del niño.